ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП

Подэтап контроля. Цель шага – это oсуществить прoверку усвоения пoлученных познаний учащимися; кoнтроль действий рецептивнoго и прoдуктивного нрава; диагнoстику прoбелов.

На данном шаге употребляются разные формы контроля, такие как устный контроль диалогической и монологической речи, письменный контроль (контрольные работы и испытания), самоконтроль (самостоятельная проверка письменных работ учащимися с следующим выставлением ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП оценки согласно аспектам, данным учителем).

4. Творческий шаг ориентирован на развитие творческих возможностей учащихся и подразумевает проектную работу, связанную с созданием собственного собственного комикса, также драматизацию сюжета комикса. Комикс может быть нарисован от руки или сотворен при помощи особых интернет-сервисов, таких как к примеру Pixton.com (http://www.pixton ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП.com/fr/for-fun)[43.]

Что касается театрализованной постановки комикса, то поначалу учащиеся знакомятся с эпизодами из комикса в оригинале, потом отбирают удачные сцены и адаптируют их для драматизации. Так же учащиеся распределяют роли, продумывают костюмчики и декорации.

Данные этапы работы с текстами комиксов характеризуются направленностью на решение определенной задачки, соотносимой с ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП целью обучения – формированием межкультурной компетенции; коммуникативной направленностью; учетом наибольшего роли и раскрытия творческого потенциала каждого учащегося.


Заключение


Нами быда проделана сдедующая работа:

1) определено место преподавания зарубежных языков в системе ДО; продолжить

2) проанализированы имеющиеся способы использования видеоряда на упражнениях в системе ДО;продолжить

3)собрана базу английских комиксов, соответственных интересам деток младшего ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП школьного возраста; продолжить

4) произведена систематизацию комиксов в согласовании с возможностью их использования для предъявления и/либо закрепления лексико-грамматического материала в согласовании с учебной программкой;продолжить

5) проанализированы результаты систематизации, отобрать комиксы, более надлежащие целям и задачкам учебной программки и составить коллекцию комиксов, которые можно советовать в качестве дополнительного приятного материала; продолжить

6) разработана ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП систему упражнений для работы с данным типом приятного пособия. продолжить

Мы можем смело сказать, что английский комикс может быть отлично интегрирован в учебный процесс на любом шаге обучения с целью совершенствования разных умений и способностей; комикс является действующим средством формирования межкультурной компетенции, потому что он соединяет внутри себя черты южноамериканского государственного нрава ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП, быта народа, ценностей и традиций, культурных реалий, разговорного языка с присущими ему особенностями, также иллюстрации невербального.

Перечень литературы

2 Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических определений и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. – 448 с.

3 Борходоева Л.А. Прагматический текст как средство формирования социокультурной компетенции студентов языкового ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП университета / дисс. канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2002. - 211 с.

4 Вайсбурд М.Л. Выбор профилированного курса обучения ИЯ и неувязка возможностей. -АЯШ. -2003.-№4.

5 Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: три лингвострановедческие концепции: лексического фона, рече-поведенчиских тактик и сапиентемы. М.: Индрик, 2005. – 1307 с.

6 Дзюина Е.В. Игровые уроки и ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП внеклассные мероприятия на британском языке – М.; ВАКО, 2007.

7 Дзюина Е.В. Поурочные разработки по британскому языку. М.: ВА-КО, 2009.

8 Конышёва А.В. Игровой способ в обучении зарубежному языку. -СПб.: Каро, ,2006 .

9 Кочукова О.В. Формирование критичного мышления учащихся на социокультурном материале. -АЯШ. -2006.-№3

10 Кулинич Г.Г. Предметные недели и открытые уроки британского ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП языка. – М.: ВАКО, 2009.

11 Миронова В.Г. Открытые уроки и празднички на британском языке. -2-е изд., - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

12 Молчанова Н. И. Образовательные комиксы как средство мотивации в обучении зарубежному языку в школе // Трудности и перспективы развития образования: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, сентябрь 2015 г.). — Краснодар: Новация, 2015. — С. 79-82.

13 Молчанова ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП Наталья Ивановна Педагогика общеобразовательной школы Краснодар: Новация, 2015.

14 Никонова Н.К. Готовимся к урокам британского языка. -2-е изд.- М.: Айрис- пресс, М.: 2005.

15 Носонович Е.В., Мильруд Г.П. Характеристики аутентичного учебного текста \\ Зарубежные языки в школе. М.: Аcтрель ,1999. № 1, с. 6–9.

16 Практическая методика обучения зарубежному языку: Учеб. пособие/ Я. М. Колкер ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП, Е.С.Устинова, Т. М. Еналиева. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 264 с. Переработать ПО ПРАВИЛАМ Создатели В НАЧАЛО И ПО АЛФАВИТУ

17 Синельников А. П. С38 Психология обучения зарубежным языкам. — Х. : Изд. группа «Основа», 2009. — 128 c. — (Б‑ка журн. «Англій ська мова та література»; Вип. 10 (82)).

18 Современная методика обучения зарубежным языкам: Пособие для учителя ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 192 с. (Способ, биб-ка).

19 Соловова Е.Н. Методика обучения зарубежным языкам: продвинутый курс: -М.: АСТ: Астрель, 2008

20 Соловова Е.Н. Разработка авторских программ и курсов // ИЯШ. -2004.-№4.- С. ???

21 Соловова Е.Н. Методика обучения зарубежным языкам : базисный курс лекций : пособие для студентов пед.вузов и ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП учите-лей/Е.Н.Соловова. – 3-е изд.-М. : Просвещение,2005 – 239 с.

22 Соловова Е.Н. Методика обучения зарубежным языкам : базисный курс лекций : пособие для студентов пед.вузов и учите-лей/Е.Н.Соловова. – 4-е изд.-М. : Просвещение,2006 – 239 с.

23 Соловова Е.Н. Практикум к базисному курсу методики обучения зарубежным языкам : учеб ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП пособие для вузов / Е.Н.Соловова – М.:АСТ:Астрель,2008.- 192с..

24 Сороковикова Р.Б. Организация работы кружка британского язы-ка.//ИЯШ,2004,№4.

25 Сулейманова Н. Психология воспитания малышей 9-10 лет. М.: Заглавие издательства, 2012 . – 322 с.

26 Ушинский К.Д.

27 Цыкалов Д.В. Методика использования лирического текста как средства формирования межкультурной компетенции студентов 1–2 курса языкового ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП университета: на материале германского языка / дисс. … канд. пед. наук. Горно-Алтайск, 2006. – 268 с.

28 Яковлев Д.Е Дополнительное образование деток: Словарь-справочник – М, 2002.

29 Яковлев Д.Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования малышей. - М.: Айрис -пресс, 2004.

30 Bialystok E., Craik F. «Cognitive and Linguistic Processing in the Bilingual Mind». International Journal ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП of Bilingualism December, 2014.

31 Craik F., Bialystok E., Freedman M.«Delaying the onset of Alzheimer disease: Bilingualism as a form of cognitive reserve». Neurology, 2010.

32 Geronimo Stilton “Mouse in space ”Издательство “Scholastic”/2011

33 Goldet B.. al. «Lifelong Bilingualism Maintains Neural Efficiency for Cognitive Control in Aging». The Journal of Neuroscience, 2013.

34 Jansson, Tove ( Moonin and the ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП sea) Издательство “Enfants”\\ 2013

35 Krizman J.et al. «Subcortical encoding of sound is enhanced in bilinguals and relates to executive function advantages». Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2012.

36 Lynley Dodd ( Slinky Malinky) Издательство “Puffin”\2009

37 Mårtensson J. et al. «Growth of language ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП-related brain areas after foreign language learning». NeuroImage, 2012.

38 Morales J.et al. «Working memory development in monolingual and bilingual children». Journal of Experimental Child Psychology, 2013.

39 The Wolf and the seven baby Goats and others tales Editorial “Charles”\\2007

40 http://englishtesthelper.ru/knig1.html

41 http://edunews.ru/education-abroad/sistema-obrazovaniya/dopolnitelnoe ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП.html

42 http://moluch.ru/conf/ped/arch ive/203/8661/

43 http://webcomics.su/vidy-komiksov/

44 http://www.english-lessons-moscow.ru/english_language.html

45 http://www.pixton.com/fr/for-fun

46 https://newtonew.com/opinion/more-than-comics

47 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D1%81#.D ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП0.9E.D0.BF.D1.80.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5


Приложение

Комиксы

Geronimo Stilton “Mouse in space”

Издательство “Scholastic”/2011

Words ( Food) Grammar

Cream Cheese Present\Past Simple

Mozarella

Cheese

Sugar

Breakfast

Frosted Cheesy Flake

Yogurt

Cookies

Jar

Water

Lunch

Pizza

Snack

Dinner

Ex1.

1) I drink tea with

2) Usually I started my at 7:30 am.

3) So many recipes of ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП cakes have for making a cream.

4) Americans love eating with milk.

5) I used to save cookies in but now only in special pack.

6) Everyday a man should drink 3L of per day.
7) is traditional Italian dish.

Ex.2

Ex.3

Ex.4


2) Lynley Dodd ( Slinky Malinky)

Издательство “Puffin”\2009

Words Grammar

Head Past Simple

Eyes

Hair

Mouth

Eylashes

Face

Nose

Neck

Хэнд

Knee

Legs


Ex ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП.1

Ex.2

Ex.3

3) The Wolf and the seven baby Goats and others tales

Издательство “Charles”\\2007

Words ( Family ) Grammar

Mum ( Mammy) Present Countinious

Dad ( Daddy)

Baby

Siblings

Sister

Brother

Uncle\Aunt

Grandfather\Grandmother

Ex.1

Ex.2

Ex.3
Ex.4

4) Tove Jansson ( Moonin and the sea)

Издательство “Enfants”\\ 2013

Words ( Nature) Grammar

Beach Present\Past Simple

Island Present\Past Countinious

Sea

Stone

Plants

Roses

Fish

Bird

Earth

Water

Rock

Sand

Moon

Moonlight

Shore

Night

Morning

Flowers

Fog

Weather

Sunset


Ex.1


Ex.2

Ex.3

Ex.4

Приложение
Грамматические упражнения.

№1 Воткните ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП глагол to be в Present Simple.
1) I…a pupil.
2) My father…not a teacher, he…a scientist.
3) … your aunt a doctor?
- Yes, she … .
4) …they at home?
- No, they …home, they …at work.

5) My brother … a worker. He…at work.
6) …you an engineer?
- Yes, I … .

7) … your sister a photographer?

- No ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП, she … not a photographer, she … a student.

8) … your brother at school?
- Yes, he … .
9) … your sister at school?
- No, she … not at school.

№2

№3

№4

№5

№6

№7 Добавь окончание “-ing” к этим глаголам :
-smile – ______
-die – ______
-begin – ______
-open – ______

-clean – ______

№8 Раскрой скобки, употребив глаголы в Present Continious:
1) We (tidy) … our room.
2) I (look) … at the ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП picture.

3) Rick and Fred (swim) … .
4) You (talk) … very loudly.
5) Simon (play) … .

№9 Напишите отрицательные предложения в Present Continious из предложенных слов :
1) (She\hope)________ .

2) (We\watch TV) ________.
3) (They\cook) ________.
4) (You\skate) ________.
5) (I\ski) ________.
6) (He\run) ________.

№10 Составьте вопросы в Present Continious из предложенных слов:
1) (He\run) ________.
2) (I\cry) ________.
3) (She\read) ________.
4) (We ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП\sing) ________.
5) (They\listen) ________.

№11 Напишите короткие утвердительные (+) либо отрицательные (–) на эти вопросы:
1) Are your parents travelling? (–) ________.
2) Is Dana eating? (+) ________.
3) Are we playing together? (+) ________.
4) Is Dave singing? (–)________.
5) Are your friends swimming? (+) ________.
6) Are you watching TV? (–)________.

№12 Составьте отрицательные предложения по эталону:
1) (You\swim) – You don`t swim.
2) (We\eat apples) –________.
3) (They ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП\play) –________.
4) (We\drink coffee) –________.
5) (They\jump) –________.

6) (I\swim) –________.
7) ( My mum and dad\watch TV) –________.

№13 Заполните пропуски глаголами в отрицательной форме.
1) We don`t watch (watch) TV.
2) They ________ (drink) milk.
3) My grandmas ________ (eat) nuts.
4) You ________ (play) computer games.
5) Mary and her mum________(like) eggs.
6) His friends________(swim) on the river.
7) These ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП cats________(play) outside.
8) They ________(sing).
9) I________(like) soup.
10)We________(study) hard.

№14 Преобразуйте предложения в отрицательные.
1) They play. – They don`t play.
2) Martha and Lily like juice. – They ________.
3) You eat bananas. – You________.
4) We run. – We________.
5) They get up early. – They________.
6) Children drink milk. – Children________.
7) You smile. – You________.

№15 Переведите предложения на британский ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП язык.
1) Они не читают. –________.
2) Ты не пьешь чай. –________.
3) Его друзья не поют. –________.
4) Мы не плавали. –________.
5) Они не обожают яблоки. –________.
6) Мы не пьем молоко. –________.
7) Малыши не бегают. –________.

№16 Употребите правильную форму глагола в скобках.
Example: He (play) plays.
1) She (kiss) ________.
2) We (smile) ________.
3) Gladis (hurry) ________.
4) Tim (watch) ________.
5) I (read) ________.
6) Greg (stay) ________.

№17 Перепишите предложения ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП, воткните в необходимое место событие частоты деяния.
Example: I play tennis (время от времени). – I play tennis sometimes.
1)I cook (обычно) . –I ________.
2) Bill smiles (нередко) . –Bill________.
3) We eat fish (изредка) . –We________.
4) They help (всегда) . –They________.
5) She cries (время от времени) . –She________.
6) We travel (очень изредка) . –We________.

№18 Заполните пропуски правильными ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП отрицаниями –– don`t либо doesn`t.
Example: Mark doesn`t eat fruit.
1) Your brother ________read books.
2) My parents ________like cakes.
3) Lions________ eat bananas.
4) Ray and Bob ________ go to school.
5) We ________ learn Chinese.
6) Sam ________ watch TV.

№19 Составьте отрицание с never.
Example: He never works on Sundays.
1) We________(go) to ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП bed late.
2) Don ________(drink) coffee.
3) Sally________(eat) sweets.
4) Hi brothers ________(fight).
5) Lucy________(do) sports.
6) Ryan________(smile).

№20 Раскрой скобки.
Example: She doesn`t play tennis . ( not\play\tennis)
1) I ________(not\go) to the cinema.
2) She ________(never\climb) trees.
3) They________(not\play) chess.
4) My sister ________(not\cry).
5) Tom ________(never\eat) ice cream ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР УПРАЖНЕНИЯБ НАПИСАНО ДЛЖНО БЫТЬ ОТ РУКИ, А НЕ СКОПИРАВАНО И ТАК НА КАЖДЫЙ ЭТАП.
6) Mary________(not\do) her homework.


privlechenie-aviaperevozchikov-dlya-osushestvleniya-vozdushnih-perevozok-passazhirov-v-magadanskoj-oblasti-v-2013-godu.html
privlechenie-invalidov-k-sverhurochnim-rabotam-i-rabotam-v-nochnoe-vremya-bez-ih-soglasiya-ne-dopuskaetsya-stati-55-63-kzot.html
privlechenie-klientov-menedzherami-v-gorodah.html