Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...


^ Приведем два примера из практики.

Работая с детьми в подростковом приюте, я столкнулся с моментами «увода» группы уже в 1-ые деньки тренинга. В подростковых приютах, как ни демократична будет позиция тре­нера Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., нельзя сказать о полной добровольности собираемой там тренинговой группы. Неформальный фаворит вроде бы испытывал собственных «шестерок»: «Вы решили пойти на тренинг, а меня вы спро­сили?» — и уходил то на «обед», то отдохнуть Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., то на спортивные тренажеры. Но уже с первых занятий в группе был послетренин-говый чай, на который тренер приносил смачные булочки, кото­рые резко контрастировали с приютским рационом. На чай при-

Группа возвратится хотя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... бы на чай, если она уже привыкла к этой послетренинговой форме работы. Но чай — это неотъемлемая часть тренинга. За ним и после него может быть проведение мно­гих чисто Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... тренинговых процедур.

прогуливались все — и дети, и поболее младшие малыши, — им достава­лась хотя бы конфета. Но после чая психолог уже в другой, самой пикантной манере, очень избирательно и ненавязчиво предла­гал Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... поиграть в «психологические игры». Не нужно было образовы­вать круг, все ощущали себя свободно, роль в этих играх было еще больше добровольно. И тренинг шел!

В другой группе с жесткой иерархической структурой и «уво­дами Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...» части группы тренер подметил, что у неформального лиде­ра есть определенный познавательный энтузиазм к маленьким мысли­тельным задачкам, типа задач со спичками, с манипулированием видами и пр. Он не был Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... самым везучим в их решении, но они завлекали его. Потому пришлось на каждое занятие готовить новый набор схожих задач: со спичками, на гипотезу, простран­ственные субтесты из тестов ума и др. Эти Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... задачки в нуж­ный момент тренинга давались поначалу неформальному фавориту, и позже, с маленький паузой — всем остальным.


^ Деяния тренера в ситуациях угрозы психотравмы для участника тренинга1

Предложения участников оценивались сотрудниками по Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... 7-балль­ной шкале. 7 баллов

1. Сообщение тренером группе собственного состояния, появившегося
в связи с данной ситуацией.

Цель: актуализация эмпатии группы к участнику и тренеру, ак­тивизация группы с целью самостоятельного выхода из ситуации. 6 баллов

2. Организация нового вида деятельности Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группы (психотех-
нические игры, психогимнастика), в какой данный участник
будет заранее успешен.

^ Цель: психическая поддержка участника.

3. Подключение к ситуации референтного напарника.
Цель: психическая поддержка участника.

' Тут приводятся результаты мозгового штурма, который проводился в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группе ведущих-тренеров на одном из особых семинаров в Санкт-Петер­бурге. Источник: Ясвин В. А. Методические базы тренинга для преподавателей // Образовательная среда. От моделирования к проектированию. — М., 2001.

5 баллов

4. Спровоцировать злость группы на себя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при.... Стать «мальчи-
ком для битья» с следующим сообщением группе собственного со-
стояния.

Цель: объединение группы в процессе «битья» тренера и тем са­мым «выпуск пара», вовлечения участника в этот процесс с этой Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... же целью.

5. Доведение ситуации до бреда.

Цель: понижение актуальности состояния участника при отож­дествлении его внутреннего состояния с абсурдностью ситуа­ции.

6. Внедрение психотехники на разрядку.

Цель: чувственная разрядка участника Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и всей группы. 4 балла

7. Переключение внимания всей группы на некий объект.
Изменение статического состояния группы (к примеру, уронить
какой-нибудь предмет, начать находить свои «вдруг пропавшие» часы
и т. п.).

Цель: ослабить эмоциональное напряжение и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... выиграть время для принятия системного решения.

8. Вынести на обсуждение группы ситуацию с позиции «Что я
чувствую». Обсуждение организовать через 1-го, минуя само-
го травмированного участника.

^ Цель: понимание участником ситуации заного, с точки зре­ния других.

9. Объявить Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... перерыв в процессе занятия.

Цель: дать возможность участнику успокоиться самостоятель­но либо совместно с группой переосмыслить происшедшее.

10. Дать возможность участнику получить психотравму.
Цель: намеренное усугубление состояния участника для

его лабилизации, с неотклонимым предстоящим Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... учетом этого об­стоятельства в работе тренера.

11. Дать участнику выговориться, попробовать разъяснить свое
состояние.

Цель: возможность чувственной разрядки участника, акту­ализация рефлексии.

3 балла

12. Создание высочайшего психического напряжения у каж-
дого члена Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группы.

Цель: понимание участником группы того, что его состояние обычное, потому что не отличается от состояния других. 2 балла

13. Шуточка ведущего, смешной рассказ.

Цель: оттягивание времени для принятия решения.

14. Долгая персональная беседа с участником Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... в пере-
рыве.

Цель: терапевтический эффект.

15. Пауза в проведении упражнения.

Итак, группой профессионалов высший рейтинг варианта решения данной ситуации присвоен искренности, открытости, спокойно­му принятию тренером ситуации и себя в этой ситуации, его го­товности Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... к сотрудничеству с группой в решении сложного воп­роса. Низший рейтинг присвоен нерешительности тренера и его попыткам без помощи других управляться с неувязкой, без сотруд­ничества с группой.

^ Приложение 4. Групповая сплоченность Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и напряжение1


Групповая сплоченность и напряжение делают в группе про­тивоположные функции: 1-ая является стабилизирующим фактором (под ее воздействием члены группы ощущают поддержку и определенную безопасность), а 2-ая — побуждающим факто­ром (она ведет Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... к неудовлетворенности и рвению что-либо поменять). Беря во внимание обратные функции напряжения и групповой сплоченности, нужно поддерживать в группе ди­намическое равновесие меж ними. Напряжение является след­ствием внутригрупповых конфликтов Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., неудовлетворенности либо угнетения тех либо других потребностей участников группы.

Так, к примеру, начало работы группы, обычно, характе­ризуется высочайшим уровнем напряжения, что обосновано рас­хождением меж ожиданиями участников и реальной ситуаци Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...­ей в группе, а именно поведением ведущего, который прямо не направляет, не инструктирует и не управляет группой. Воз­никающее и растущее напряжение вдохновляет участников груп­пы к активности, дискуссии животрепещущей групповой Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... ситуации и собственных позиций и ролей.

Напряжение в группе связано с внутренним напряжением каж­дого члена группы и сопровождается самыми различными чув­ствами и состояниями (опаской, ужасом, подавленностью, ухо­дом, враждебностью, злостью и пр.). Обычно Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... в ситуациях напряжения участники группы показывают обычные, харак­терные для их поведения в реальной жизни стереотипы, подавля­ют свои чувства, пробуют их скрыть, проецируют на других либо открыто выражают, что Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... само по себе имеет принципиальное «психодиагнос­тическое» значение и дает материал для предстоящей работы.

Возникающее в группе напряжение может играть как положи­тельную, так и отрицательную роль. Отрицательная роль напря-


' Исурина Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... Г. Л. Групповая динамика в тренинговых группах // Журнальчик практического психолога. 1999. № 3.

жения, в общем, понятна. Очень высочайшее либо очень дли­тельное напряжение, прохладная, неприязненная, агрессивная ат­мосфера, если она не компенсируется групповой сплоченностью и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... положительными чувствами, может привести к дезорганиза­ции работы в группе, к уходу отдельных ее участников и даже к распаду группы. Потому участники группы стараются избежать напряжения, избавиться от него. Они время Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... от времени обращаются к ве­дущему с просьбой использовать какую-либо технику либо «по­играть во что-нибудь».


Чувство полного комфорта, спокойствия, равновесия не спо­собствует раскрытию участниками группы собственных заморочек, конфликтов Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и переживаний, проявлению обычных стереотипов поведения и защитных устройств, участники стараются сохра­нить комфортабельную атмосферу, не замечая либо игнорируя возни­кающие в группе трудности и конфликтные ситуации.

В группе СПТ, обычно, складывается благожелательная обстановка. Участники Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группы высоко ценят приобретенную спо­собность принятия иумения слушать, очень этим дорожат и бо­ятся повредить. Потому групповое напряжение переживается не только лишь как дискомфортное состояние, да и как угроза группо­вым Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... ценностям. Но если отсутствует напряжение либо оно очень низкое, то группа может перевоплотиться в приятное дру­жеское общество, не выполняющее, но, собственной коррегирую-щей функции. Если напряжение в группе очень высоко, то Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... члены группы не в состоянии результативно решать трудности, они сетуют, что дела меж ними нарушены. Если же, на­оборот, напряжение очень низковато, то члены группы будут от­давать предпочтение более Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... комфортным, легким, бесконфликтным обоюдным контактам, а не подробному разбору собственных проб­лем, который сопровождается отрицательными эмоциями. Опти­мальный уровень напряжения в группе содействует проявле-

Ведущий, более либо наименее сознательно, также может исполь­зовать Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... определенные техники для уменьшения напряжения. Од­нако этот путь не является конструктивным. Очень малый уровень напряжения не является положительной чертой групповой динамики и не провоцирует развитие групповых про­цессов.


В Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... качестве положительных функций группового напряжения можно указать последующие:

а) напряжение выступает как движущая сила, импульс, посто-
янно стимулирующий усилия поменять свое теперешнее со-
стояние;

б) напряжение выступает как фактор, поддерживающий ори-
ентацию Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группы на обсуждение отрицательных пережива-
ний и эмоций, групповых и личных заморочек;

в) напряжение выступает как фактор, активизирующий про-
явление чувственных и поведенческих стереотипов.

Уровень напряжения должен контролироваться ведущим, ко­торый время от Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... времени употребляет надлежащие приемы для усиле­ния либо ослабления напряжения в группе. Напряжение, причи­ны его появления, методы разрешения схожих ситуаций являются необходимыми темами для обсуждения в группе. В целом напряжение в группе Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... играет положительную роль, если поддер­живается его лучший уровень, также динамическое рав­новесие меж групповым напряжением и групповой сплочен­ностью.

нию и вскрытию групповых и личных конфликтов и заморочек, конфронтации и обоюдной Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... критике, предоставляя груп­пе уникальный материал для действенной работы и фактически самопонимания и осознания других в контексте группового вза­имодействия, что в конечном счете и является целью группы.

^ Приложение 5. Стадии развития группы Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...1


1-ая стадия — подготовка

Некими ведущими тренингов время от времени недооценивается та­кой принципиальный фактор, как готовность участников к поведенчес­ким изменениям. Меж тем тренинговой группе для эффектив­ной работы всегда нужен некий Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... «разогрев», создание мотивации конфигураций. Время от времени для «разогрева» группе достаточ­но нескольких часов, время от времени этому требуется предназначить весь пер­вый денек занятий. Разумеется, это связано сначала со степе­нью внутренней Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... готовности участников группы к непривычным и необыкновенным методам работы и мотивированностью на процес­сы развивающего взаимодействия, самораскрытия, конфигурации собственного поведения. На этом шаге зависимо от состояния и поведения группы ведущий Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... применяет разные стратегии:

1 ) если группа настроена благожелательно, но напряженно, то

его задачка — посодействовать расслабиться, избавиться от напряже­ния, сделать атмосферу открытости, доверия, психологиче­ской безопасности и «мажорного» настроения у участников, позволяющую обеспечить условия для Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... положительной моти­вации на групповое взаимодействие;

2 ) если группа с самого начала настроена скептически либо даже

воинственно (что случается ввиду насильного включе­ния в группу по просьбе администрации учреждения либо предприятия), ведущий сознательно провоцирует Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... выход этого недовольства, предлагая задания, трудные психологи­чески и выделяющие отсутствие умений действенной коммуникации и способностей нахождения необычных спо­собов решения препядствия.


1 Приводится по: Бачков И. В. Главные этапы развития группы в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... тренин­ге // Вачков И. В. Базы технологии группового тренинга. Психотехники. — М., 2000.

Во 2-м случае нередко применяется деловая игра «Корабле­крушение» (ее известные аналоги — «Катастрофа в пустыне»,

«Посадка на Луне»). Игра состоит в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... последующем. Участники груп­пы — уцелевшие после крушения пассажиры, оказавшие­ся на маленьком плоту в океане с определенным набором пред­метов. Эти предметы нужно проранжировать по степени значимости для спасения поначалу персонально, позже в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... парах, а потом всей группой. Из наблюдения за работой участников хо­рошо видна степень сформированное™ умений организовывать дискуссию, планировать свою деятельность, идти на компромис­сы, слушать друг дружку, аргументированно обосновывать свою Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... точ­ку зрения, обладать собой. Нередко разворачивающиеся горячие споры-баталии, когда никто не вожделеет прислушаться к воззрению других, наглядно показывают самим участникам их неком­петентность в сфере общения и необходимость конфигурации свое­го поведения Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при....

Для снятия напряжения на этой стадии употребляются психо­гимнастические игры с релаксационной направленностью, напри­мер «Путаница»: все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; ведущий Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., стоявший ранее спиной, должен распутать цепочку, не расцепляя руки участников.

Уже на этой стадии практически каждое упражнение сопровождает­ся персональной и групповой рефлексией, цель которой — в осмыслении процессов, методов и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... результатов персональной и совместной деятельности.

^ Кризис в развитии тренинговой группы

Нередко скепсис и недовольство не исчезают, а даже нараста­ют на 2-ой денек работы («Что мы здесь теряем время?», «Кому бы поведать Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., какой ерундой мы тут увлечены!» и пр.). Ве­дущему очень принципиально в этой ситуации сохранять терпение, ис­ключить раздражительность и показывать на своем примере эталон благожелательности, открытости и искреннос­ти в разговоре. Фактически все группы Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., которые нам довелось вести, удачно преодолевали период кризиса, что происходило обычно на 3-ий денек работы. Очевидно, этого нельзя сказать о каждом из участников группы. У кого-либо выход из кризиса за­тягивался Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... до самого конца тренинговых занятий. Некие, не сумев до конца погрузиться в процесс общегруппового развития, проявляли конформизм и скрывали свое недопонимание и тревож­ность под маской псевдоискренности. Забегая вперед Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., можно сказать, что нередко у этих участников группы понимание произо­шедшего на тренинге наступало только спустя некое время после окончания работы. В этом проявлялся отсроченный эф­фект тренинга, который, кстати, оказался характерен Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... не только лишь для этих конформистов, да и для участников, получивших себе положительный итог сходу. У последних время от времени происхо­дили еще больше глубочайшее понимание и некоторый «аффективный удар», инсайт также спустя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... некое время.

Кризис группового развития вызывается, по-видимому, с од­ной стороны, недостаточно осознаваемым внутренним протестом против необходимости узреть собственный новый психический пор­трет, пересмотреть свое самоотношение и свои поведенческие паттерны Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., т. е. противоречием меж «Я-действующим» и «Я-от-раженным», а с другой стороны — полностью понятным ужасом от­крыться перед другими участниками группы и ведущими (особен­но ясно это проявляется тогда, когда приходится Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... работать с членами 1-го коллектива, много лет знающими друг дружку, но с обычной «фасадной» стороны).

^ 2-ая стадия — понимание

Вкупе с тем продолжение работы в группе вынуждает участни­ков тренинга совершить шаги по Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... преодолению периода кризиса. Тогда и происходит переход на стадию понимания. На этой ста­дии главным процессом конфигурации является приемущественно когнитивный. Как было обозначено выше, самосознание при пере­ходе с более малого уровня на более высочайший Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... характеризуется конфигурацией регфлексивных процессов. Расширение, усложнение и углубление рефлексии связано с необходимостью своеобраз­ного «раздвоения», выхода за границы конкретного теку­щего процесса либо состояния. А это в свою очередь обусловли Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...­вается остановкой, прекращением хода процесса, что является основой первичного различения субъектом себя и осуществляе­мого им движения. Фиксация остановки в сознании определяет более высочайший уровень рефлексии.

Уровень понимания значительно увеличивается благодаря наблю­дению, противопоставлению Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., интерпретации вероятных точек зрения, позиций, методов и приемов восприятия и поведения, обсуждаемых в малых группах. Благодаря повышению инфор­мации участники группы начинают обдумывать и оценивать аль­тернативы ненужному поведению Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и рост собственных про­фессиональных и личных способностей в связи с отказом от ненужного поведения. Критичность и скепсис усту­пают место глубочайшему энтузиазму, любопытству, рвению осознать слова ведущих и процессы, происходящие в группе Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и снутри самих участников. Рефлексия становится более глубо­кой и содержательной. Все почаще звучат шуточки, хохот, дела становятся по-настоящему теплыми. При выполнении упражне­ний появляется желание посодействовать друг дружке, чувственно под­держать Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при.... Интенсивно используются (очевидно, на игровых имита­ционных моделях) новые методы взаимодействия, поведения, решения заморочек. На этой стадии с особым вниманием изу­чаются и апробируются участниками методы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при....

На этой стадии очень полезны упражнения, ориентиро­ванные на самораскрытие. Таковы, к примеру, процедуры «Пред­мет ведает о хозяине». Любой из участников берет в руки хоть какой принадлежащий ему предмет и от лица Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... этого предме­та ведает о собственном владельце («Я — авторучка Марины, я у нее всего месяц, но за этот период времени я выяснила о ней...»). Другие пред­меты могут задать рассказчику любые вопросы Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... о его хозяине. Такая форма самопредставления, когда человек гласит о самом для себя в 3-ем лице, идентифицируясь с неодушевленным пред­метом, позволяет быть более раскрепощенным и поделиться сокро­венным, упрощает задачку Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... самораскрытия.

Упражнение «Самоанализ». Каждый участник получает лист бумаги и разделяет его на четыре части. Дается последующая инструк­ция: «Дай 10 ответов на вопрос: "Кто я таковой?". Сделай это быс­тро, записывая свои Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... ответы точно в той форме, в какой они сходу приходят в голову. Запиши их в 1-ый столбик. Во 2-ой стол­бик запиши ответы на тот же вопрос, но так, как, по твоему мне Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...­нию, отозвались бы о для тебя твои близкие (избери кого-либо конк­ретно). В 3-ий столбик запиши ответы на тот же вопрос так, как, по твоему воззрению, отозвался бы о для тебя участник группы Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., сидячий слева от тебя.

Сейчас сложи листок так, чтоб не были видны твои записи, и передай другу слева. Получив лист, в оставшемся пустом столбике запиши 10 ответов на вопрос: "Кто Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... таковой тот человек, который отдал для тебя этот лист?"». После чего листы собираются ведущим и перемешиваются. Попеременно зачитываются вслух свойства из последнего столбика, а группа должна опреде­лить, о ком речь идет (писавший молчит Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...). Дискуссируется, насколь­ко группа согласна с данным портретом. Потом листы возвраща­ются участникам, и они сами ассоциируют все четыре набора ответов, анализируют их сходство и различия.

В заключение дается домашнее задание: по Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... окончании тренин­га предложить своим близким дать 10 ваших определений и срав­нить их с вашим предполагавшимся набором черт.

В качестве приема организации оборотной связи можно приме­нить упражнение «Кто ты?». Каждому Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... участнику на спину кре­пится большой лист плотной бумаги. Каждый преподаватель должен написать каждому хотя бы один ответ на обозначенный вопрос. Пос­ле этого обобщенные свойства анализируются и обсуж­даются в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... группе.



3-я стадия — переоценка

Третьей стадией развития группы является стадия переоценки. Она сопровождается повышением использования не только лишь ког­нитивных, да и аффективных и оценочных процессов конфигурации. У участников возникает тенденция к осмыслению Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... воздействия соб­ственного ненужного поведения на конкретное соци­альное окружение (семью, коллег по работе) и к переоценке соб­ственной личности. На этой стадии в процессе выполнения разных психических техник, деловых игр, анализа и про­игрывания Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... реальных актуальных ситуаций участник группы все более чувствует свою независимость и способность изме­нить свою жизнь в чем либо принципиальном, принципном. Выбор и принятие решения действовать — основной итог этой ста­дии.

На Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... этом шаге в группе интенсивно употребляются техники геш-тальттерапии и психодрамы, также телесной терапии и нейро-лингвистического программирования. Закономерным на стадии переоценки является обучение методам решения личных и про Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...­фессиональных заморочек и конфигурации отношений к событиям и людям. Для того чтоб поменять отношение к какой-нибудь нега­тивной фрустрирующей ситуации, полезно использовать известную в НЛП технику расщепления экрана. Как и в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... только-только описан­ном приеме, вся работа осуществляется участниками группы во внутреннем плане. Ведущий, введя участников в релаксационное состояние, просит представить большой белоснежный экран, разделен­ный вертикальной чертой. Слева на экран проецируется Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... субъек­том негативная фрустрирующая ситуация — нечеткая, черно-бе­лая; справа — ситуация фуррора, колоритная, яркая, заполненная звуками и запахами. Равномерно левая (негативная) картина миниатюризируется и меркнет, удаляется, а правая (положительная) стано­вится все более броской Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и приближается. После двух-трехкратного выполнения этого упражнения участники группы с удивлением обнаруживают, что мысли о негативной ситуации больше не вы­зывают отрицательных эмоций и она воспринимается ими гораз­до спокойнее, чем Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... до этого.

К этому времени в группе уже складываются теплые, дружес­кие дела, рассказы о для себя искренни и откровенны. Со­зданию обстановки обоюдного доверия содействуют техники телесной терапии, к примеру упражнение Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... «Маятник». Двое уча­стников встают лицом друг к другу, 3-ий стоит меж ними, закрыв лицо и расслабившись. 1-ые двое, положив руки ему на плечи, начинают раскачивать его, равномерно увеличивая ам­плитуду Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... колебаний. Этим приемом просто диагностировать сте­пень доверия, которое испытывают участники группы друг к другу. Еще больше показательным в этом плане является «дове­ряющее падение». Все участники по очереди встают на стол либо подоконник Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и спиной падают на руки других участников группы. Время от времени ужас, что тебя не изловят, уронят, отсутствие доверия к своим сотрудникам практически обездвиживают человеческое тело, и он не может пересилить себя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и вынудить свалиться. Зато тем, кто свалился и ощутил поддержку рачительных рук собственных товарищей, это, по их отзывам, давало незабвенное чувство радости и гордо­сти, доверия к другим участникам. Сильное Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... эмоциональное пе­реживание — это упражнение вспоминается участниками груп­пы еще очень длительно, даже тогда, когда многие другие процедуры тренинга уже забылись.

^ 4-ая стадия — действие

Эта стадия, психический смысл которой — закрепление в поведении и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... поддержание новых методов поведения, является оканчивающей. Участники группы апробируют новые методы поведения, опирающиеся на изменившуюся «Я-концепцию». В группе они могут обсудить свои трудности, трудности, полу­чить открытое и доверительное сострадание Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., осознание, помощь, поощрение за воплощение конфигурации в поведении.

Устойчивость (толерантность) к стимулам, провоцирующим ненужное поведение, и поощрение себя самого за способ­ность к положительным изменениям в поведении — основной ре­зультат этой стадии.

Тут используются различные Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... творческие задания, рас­считанные на совместную деятельность участников. Успешное выполнение таких задании в еще большей степени содействует объединению группы и в то же время делает чувство своей самореализации при Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... осуществлении личного вклада в общую ра­боту.


Приложение 6. Группы со спонтанной и управляемой динамикой1


Группы со спонтанной динамикой

^ Шаг 1-ый. Заключение первичного психического договора, знакомство, притирка участников, поиск тем обще­ния, светское общение, рост Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... чувственной напряженности. Смотреться это может приблизительно так.

Ведущий молчит, а участники недоумевают и растеряны. Они знали, что работать придется самим, но задумывались, что психолог хотя бы даст подсказку, с чего нужно начинать Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при....

Участники посиживают некое время молчком, посматривая друг на друга и бросая взоры в сторону ведущего. В конце концов, кто-ни­будь не выдерживает, берет на себя инициативу и гласит чего-нибудть вроде Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...: «Не посиживать же нам так молчком. Нужно с чего-то начи­нать. Давайте хотя бы познакомимся».

Члены группы представляются друг дружке. Кто-то гласит о для себя много, со всеми соц и проф Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... титу­лами и какими-то фактами биографии себя представляет. Кто-то просто именует имя. Время от времени дискутируется вопрос о том, по именам ли обращаться друг дружке, по именам и отчествам, на «ты Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...» либо на «вы». Ведущий может, вместе с другими подкинуть предложение именовать друг дружку по именам и на «ты», посколь­ку общение подразумевается личностное, не официальное, а об­ращения и статусы из жизни Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... за пределами группы могут всех сковывать. Но ведущий может продолжать молчать и не вмеши­ваться в дискуссию.


1 Сокращенный текст приводится по: Мастеров Б. М. Групповая динами­ка // Цукерман Г. Б Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. — М., й995, с. 211-249.

Потом начинается поиск того, о чем гласить, поиск тем, «по какому вопросу», фактически говоря, разговаривать согласно правилу «здесь и теперь». Возникают какие-то предложения. Прямо Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... до предложений говорить смешные рассказы: в юморе, мол, человек раскрывается идеальнее всего. Уже на этом шаге разговора в группе складывается ролевая и социометрическая ситуация: система чувственных предпочтений, симпатий и антипатий, проявля­ются Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... активные и молчуны. Но эта система еще подготовительная и поверхностная. У участников группы уже появляются какие-то чувства друг к другу, но о их, обычно, пока не говорится.

В это время течет Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... процесс, который всегда происходит вроде бы исподволь, но с нарастанием, при этом не вырываясь на поверх­ность. Этот процесс — эмоциональное напряжение в группе, свя­занное с неопределенностью происходящего. Напряжение и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... воз­никающие при всем этом нехорошие чувства начинают равномерно сдвигаться в сторону неразговорчивого и ничего не делающего веду­щего. Но прервемся для комментария.

Эмоциональное напряжение как процесс, происходящий в группе, можно и полезно обрисовывать Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... в определениях так именуемого психического договора.

«Психологический контракт» — это некоторое соглашение меж вступившими в общение и взаимодействие людьми о том, чем будут заниматься вместе (содержанием общения).

В какой степени и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... в каких ролях они будут выступать в этом общении и содействии.

Каковы границы открытости каждого человека в этом общении.

Какова ответственность каждого в этом общении и взаимодей­ствии.

Все это, обычно, не Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... проговаривается, а предполагается. К примеру, повстречались две подруги, чтоб побеседовать о том, кто как живет. Часто такая беседа подразумевает схожий неглас­ный договор:

Мы будем гласить о других, а не о для Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... себя, будем выносить суж­дения о жизни.

Мы готовы слушать друг дружку, не непременно соглашаться, докладывать свои суждения в ответ и оказывать друг дружке эмоцио­нальную поддержку.

Мы договариваемся не лезть глубоко в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... душу, а для этого не будем выносить оценки и суждения друг о друге.

Ответственность каждой состоит в соблюдении этих догово­ренностей. Нарушитель может быть наказан обидой на него и возникающим у Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... него чувством вины за свою бестактность.

Как пойдет такая беседа?

— «А ты знаешь, моя свекровь здесь на деньках такое...»

— «Да, это просто ужас некий... Ну что ты расстраива­ешься, она же старый человек... А у Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... меня...»

После таковой беседы подруги разойдутся с чувством глубочайшего ублажения собой, друг другом и не даром проведенным вре­менем.

Но может быть и другой контакт. Подруги могут повстречаться, чтоб Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... обсудить какую-то делему какой-то из них. Тогда и мол­чаливый договор может звучать так:

Одна и только одна из нас обязуется гласить о собственной пробле­ме. 2-ая свои трудности не предъявляет, только Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... слушает и ре­агирует.

1-ая может гласить как о фактах, так и о собственных пережива­ниях, 2-ая обязуется быть внимательной, сопереживать, ока­зывать моральную поддержку.

1-ая имеет право открыть душу, а Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... 2-ая — «залезть» в нее, сама не раскрываясь.

Ответственность первой заключается в том, чтоб открыть душу. Если не открыла, то не будет и сопереживания. Ответственность 2-ой состоит конкретно в том, чтоб дать сопереживание Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и под­держку. За нарушение соглашения — обиды, ссора прямо до раз­рыва отношений.

Представьте для себя, что будет, если 2-ая подруга нарушит кон­тракт, может быть по недомыслию, по привычке к Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... другому сти­лю общения, либо поэтому, что «не прочуяла момент», потому что решила пользоваться случаем и самоутвердиться за счет подруги.

К примеру, после рассказа, может быть, даже сопровождавше­гося слезами первой подруги, 2-ая гласит: «Я Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... для тебя еще до женитьбы говорила: не выходи за него, морок и слез не оберешь­ся. Не послушала ты меня. Вот у меня с моим в принципе такового быть не может Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., так как я...»

На такие слова может последовать: «Мне плохо, а ты мне мо­раль читаешь! Какое мне на данный момент дело до того, как у тебя там все совершенно устроено, какая Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... ты была умная!»

Схожая беседа может кончиться ссорой, а разговор может перейти на дела подруг, при этом начальная пробле­ма будет вообщем позабыта.

Вероятен и другой финал. У первой девицы возникнет горь­кое Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... чувство обиды, непонятости, досады, что раскрылась, по­явится разочарование в подруге. И больше она к ней со своими неуввязками никогда не придет. Если же договор соблюден, то разговор может окончиться слезами обеих Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., им станет легче, светлее и теплее вместе.

Может быть, мы дали утрированное, даже несколько карика­турное изображение достаточно глубочайших и важных процессов, происходящих в разговоре меж людьми. Это мы сделали на Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...­меренно, чтоб выделить, что анализ исходя из убеждений психо­логического договора позволяет с ювелирной точностью узреть некото­рые динамические стороны процесса общения меж людьми. В том числе это имеет непосредственное отношение Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... к событиям, происхо­дящим в группе.

«Психологический контракт» сначала занятий еще неопреде­ленен. Непонятно и содержание, и степень глубины, которую мож­но установить в разговоре по правилам «здесь и теперь». Такое Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... состояние задает чувство, предчувствие личного риска, угрозы. Понятно, что в таковой ситуации велик соблазн пере­ложить ответственность на ведущего, который этот договор не проговорил, хотя и произносил свою речь долго-долго.

Вернемся Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... сейчас к описанию феноменологии группового про­цесса, имея в виду наши комменты о психическом кон­тракте. «Давайте следовать правилам, — произнесет, в конце концов, кто-либо из группы. — Ясно, что необходимо гласить о для себя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при.... Вроде бы убьем сходу 2-ух зайцев: и познакомимся ближе, и сможем обсудить, дать оборотные связи, как выражается наш психолог. Давайте поведаем свои трудности: кто с чем и для чего пришел. Может быть Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., и правда в чем-нибудь сумеем разобраться. Если не разберемся, то наш психолог поможет».

В одних группах начинают гласить о собственных впечатлениях друг о друге. В других люди вправду пробуют Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... высказать свои препядствия. Но группа сначала еще зажата, еще сильны барьеры в разговоре, не ясны границы допустимого в обраще­нии вместе. Потому еще пока все происходит на поверх­ностном уровне, напоминающем светское общение. Чувства и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... воспоминания выражаются в конвенциональной форме, сплошь и рядом они носят оценочный нрав, при этом осторожно-оце­ночный. «Я чувствую, что ты не совершенно правильно поступил в том случае» — так может среагировать кто Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при...-либо на рассказ собственного напарника по группе. Это явное оценочное выражение, замаскированное под «Я-сообщение». В большинстве случаев так происхо­дит нечаянно, просто в силу сложившегося стереотипа об­щения — анализ Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и оценка другого, а не себя, не собственных реакций на действия и других людей. Защитная функция таких высказыва­ний на этом шаге также явна: позволяет не открывать себя. Конвенциональность, т. е. следование каким-то Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... писаным либо не­писаным нормам общения, проявляется как в форме высказыва­ний, в их интонации, так и в том, что гласить необходимо никак не все, многие чувства и мысли придерживаются Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... фа — следованию сложившимся привычкам и защите. К примеру, следуя «правилам солидного общения», нельзя гласить человеку противные слова, нехорошо гласить даме сходу, что она тебя привлека­ет, и тем паче, что она для тебя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... не нравится. А дама вообщем не должна гласить мужчине первой о собственном отношении к нему. Если следовать этим законам, то можно поддерживать в группе поверхностную, но зато неопасную атмосферу: никто никого Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... глу­боко не трогает.

Конвенциональные нормы, исторически происходя из соци­альных групповых ценностей (вспомним понятие «риск несоот­ветствия»), становятся частью «Я», при этом многие из этих норм даже не осознаются, автоматом проявляясь в Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... методах об­щения, в видении мира, других людей и себя самого. В группе они также могут не осознаваться. Но сразу может расти обеспокоенность и раздражение: «Вроде бы собрались гласить о для Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... себя, решать свои глубочайшие препядствия, как бы даже пытаемся о их гласить, а все что-то не то, не про меня, не затрагивает по-настоящему моего «Я». Так что все-таки я здесь Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... делаю?»

Но перейти на другой уровень не так просто. Это озна­чало бы и другой уровень открытости. Таким макаром, участники группы оказываются в ситуации риска самораскрытия. В конвен­циональной атмосфере, царящей на этом Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... шаге в группе (пусть даже атмосфера положительных оценок), каждый участник чув­ствует, что не все откровенно высказывается. Высказав свою делему на уровне глубочайших интимных переживаний, в ответ человек может получить оценки, а Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... то и ярлычки. При всем этом оценка и ярлычек могут быть не высказаны вслух. Но на этого человека будут глядеть, как говорится, «косо».

Как следует, в таковой ситуации группа и Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... желает перейти на другой уровень общения, более глубочайший, но сопротивляется. Тяжело не направить внимание на то, что участники групповых сес­сий оказываются фактически в таковой же ситуации, в какой на­ходятся дети Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... в процессе собственного личного развития.

В некий момент один из членов группы может не выдер­жать, рискнуть и начать гласить о собственной дилемме на более глу­боком уровне. Но на этом Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... уровне группа оказывается, как пра­вило, к этому еще не готова. Группа не знает, как поступить, даже опасается, в особенности если неувязка связана с некий личной траге­дией. Ответить на том же уровне Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., на котором неувязка предъяв­лена, означает безизбежно открыться самим.

В большинстве случаев группа предпочитает оставаться на конвенцио­нальном уровне: «Да, для тебя вправду тяжело. Это страшно, то, что ты сказал!», «Тебе Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... можно только посочувствовать», — таковы могут быть оборотные связи. Время от времени члены группы бро­саются жалеть человека, рекомендовать, предлагать ему свою по­мощь. Все кажется прекрасно. Но при всем этом группа лишает себя Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... способности слушать самих себя, вместе с рассказ­чиком глубоко пережить то, что они ощутили. Одновре­менно снутри каждого участника усиливается эмоциональное напряжение: «Мне быть последующим в откровенном разговоре?»

Но в большинстве случаев процесс Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... происходит несколько по-иному. Люди вправду начинают говорить о для себя, но на более поверхностном уровне. В историях, которые звучат на этом эта­пе, приоткрывается только некий «фасад» собственной личности Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., ее переживаний. Это вроде бы вариант презентации препядствия дру­гим людям, при этом таковой, когда в ответ можно было бы почти все получить, при всем этом не затрагивая глубочайших переживаний. Такие рассказы о Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... для себя получили заглавие «легенды».

Но группа всегда ощущает поверхностность общения, поэто­му может спеть досада, раздражение: «Ведь не потом я тут, что­бы к тому же снова повторять то, что я Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и так знаю».

Как следует, ситуация общения в группе (межличностная динамика, групповая динамика) провоцирует, активизирует внутриличностные процессы (персональная, интраперсо-нальная динамика). Атмосфера общения, в свою очередь, стиму­лирует чувственную динамику в группе Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при..., может поменять весь нрав общения (опять групповая, межличностная, интерпер­сональная динамика). На чувственном уровне — это подспуд­ное вызревание эмоций негативного ряда, эмоциональное напря­жение меж участниками.

Но напряжение должно отыскать некий выход, который Приведем два примера из практики - Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы осуществляется при... и будет знаменовать начало второго шага групповой динами­ки.



privatizaciya-ee-osobennosti-v-rossii.html
privatizaciya-i-ordera-otmenyayutsya-pervij-kanal-26-11-2004-novosti-12-00-00-agoshkov-evgenij-12.html
privatizaciya-promishlennih-predpriyatij-referat.html