присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм).

Дюркгейм выделил три вида людской памяти:

Последний из присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). их, культурный либо социально-исторический, является фактором, очень повлиявшим на историческое развитие познавательных процессов, что проявляется в:

Общественно-исторический опыт присваевается человеком последующими способами:

Дюркгейм выдвинул ряд теорий, был основателем французской школы социологии, утверждал, что «социальное необходимо разъяснять соц, исходя из социального». Как доказательство этой его позиции необходимо разглядеть специфику соц, либо коллективных, представлений:

№ 24 Понятие высших психологических функций (Л.С. Выготский). Их строение, главные свойства, законы становления. Понятие интериоризации. Параллелограмм развития.

Понятие ВПФ было введено Выготским. ВПФ – понятие, объединяющее свойства психики, соответствующие только присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). для человека, при чем взрослого – у деток они еще не развиты.

Строение и характеристики ВПФ и связанные с ними понятия:

1. Овладевание – подчинение собственного поведения и психики собственному же контролю

2. Интериоризация – присвоение человеком схем и стереотипов поведения из социокультурной присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). среды.

Параллелограмм развития – это понятие было введено Леонтьевым после тестов над детками. В этих опытах была подчеркнута значимость синзитивных периодов, введено понятие ЗБР – зоня наиблежайшего развития.

В кратце об итогах присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм).: было подтверждено, что в синзитивный период малыши, которым даются дополнительные средства (2-ой грукарточки с вызывающим ассоциации материаллом) учатся резвее тех, кому эти средства не даются. Но, в определенный момент полезность дополнительного материала падает (происходит интериоризация) и в итоге характеристики обеих групп уравниваются

ЗБР – разница в активности при самостоятельных действиях малыша и при присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). деятельности при помощи взрослых. Это то, чего мог бы ребенок достигнуть, если бы у него были нужные средства (обогащенность среды)

№ 25 Три объема понятия личность. Индивидум и личность. Соотношение прирожденного и обретенного в индивидуме и личности.

Сначала о понятиях. Особенность по Леонтьеву – это совокупа морфофизиологических и психических черт присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)., обусловленных генотипом. (к психическим чертам относятся: возможности, характер, чувственность). Личность же – это продукт созиализации, совокупа свойств и черт, обретенных во содействии с социумом. «Это личное преломление всеобщего», как произнес Рубинштейн.

Есть также прозаическое определение личности, по которому она – совокупа всех личных черт человека, но, это утверждение ошибочно.

Очередной важный момент в присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). определении личности, по Гиппенрейтер, это ее вклад, который она заносит в развитие общества, другими словами вроде бы оборотная связь. Так один и тот же поступок, убийство, к примеру, может быть и злодеянием, если совершен в обыденной жизни, либо подвигом, если на войне. Другими словами понятие личности почти во всем присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). находится в зависимости от принятых в социуме норм и порядков.

Говоря о соотношении прирожденного и обретенного, сначала необходимо вспомнить задачи возможностей, на счет которых есть две точки зрения:

· Возможности – наследственно обусловленная готовность человека к овладеванию и удачному осуществлению некий деятельности

· Возможности – формирующаяся прижизненно готовность.

В пользу обоих точек присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). зрения есть противоречивые меж собой подтверждения [пример династий музыкантов, пример искусственной селекции умных и глуповатых крыс, НО пример развития слуха у народов с тембровым и тоническим языками, с воспитанием крыс в обедненной.обогащенной средах. Также факт существования синзитивных периодов].

Из всего перечисленного выше в отношение рассматриваемого вопроса можно прийти к выводу: Причины присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). среды владеют весом, соизмеримым с фактором наследственности, и могут время от времени стопроцентно восполнить либо, напротив, нивелировать действие последнего.

Ожидаемые вопросы:

№ 26 Понятие характера. Физиологические базы характера и его психологическое описание. Характер и личный стиль деятельности.

[У этого понятия богатая история присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм).. Гиппократ давал ему чисто физиологическую трактовку, объясняя доминированием в организме одной из 4 жидкостей, потом были теории, соотносившие характер с обменом веществ, тонуса нервной и мышечной тканей, и в конце концов, со качествами нервной системы.]

Характер – это совокупа на генном уровне обусловленных параметров психики, определяющих формально-динамические особенности деятельности. Характер проявляется в присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). 3-х сферах:

В процессе бессчетный тестов на выработку условных рефлексов у животных, Павлов отметил различные виды реакций собак на раздражители, исходя из которых выделил несколько параметров ВНД

Исходя из этих 3-х начальных свойств он сделал таблицу, на самом деле переработанную Гиппократовскую схему, которая еще при его жизни присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). была им и его учениками пересмотрена.

В конечном итоге Павлов поделил значение слова характер на два понятия:

Говоря о характере и личном стиле присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)., необходимо увидеть, что характер – это база, на которой формируется нрав, и граница меж ними очень размыта. Так если можно гласить об инициативности как о свойстве НС, то подходящим этому свойству черта нрава будет предприимчивость и т.п.

Ожидаемые вопросы:

№ 27 Нрав и его формирование. Соотношение характера и нрава. Понятия психопатии и акцентуации нрава. Главные виды психопатий и акцентуаций.

По Павлову, характер – это прирожденный тип нервной системы, а нрав – склад ВНД, формирующийся во содействии со средой, с социумом. Другими словами характер присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). – база нрава и граница меж ними очень зыбучая и не точная.

В более узеньком смысле нрав можно найти как совокупа устойчивых параметров индивидума, в каких выражаются его методы поведения и чувственного реагирования.

Из данных определений следует некоторая общность проявления характера и нрава, фактически, разница состоит в том, что проявление присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). свойства в нраве имеет огромную «оформленность», чем в характере (по Гиппенрейтер). Если в контексте разговора о характере мы говорим «резкость», то в контексте нрава «решительность» и т.п.

Психопатия – это последняя степень выраженности нрава,

Акцентуация – это последние варианты нормы выраженности нрава, бывают очевидные и сокрытые.

Граница меж этими 2-мя понятиями вроде присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). бы делит сферы воздействия психологии и психиатрии, психопатии – уже сфера психиатров.

Есть три аспекта, по которым определяется эта степень выраженности нравов:

· Стабильность, другими словами всепостоянство выраженность акцентуизированного нрава

· Тотальность, другими словами акцентуации появляются в хоть какой обстановке, со знакомыми и незнакомыми людьми.

· Соц дезадаптация– другими словами наступает разлад присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). с собой либо окружающими по хоть какой трудной ситуации.

Если мы не можем применить хоть один из этих критериев по отношению к рассматриваемому нраву, то гласить о психопатии мы не можем.

К психопатиям (по Ганнушкину) относятся:

· Неврастеники, психастеники (чувствительность и истощаемость – их общие черты)

· Эпилептоидность (последний эгоизм, гневливость, злобность присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)., склонность к образованию сверхценных мыслях)

А. Е. Личко были выделены акцентуации нравов:

· Гипертимный тип (не плохое настроение, легкость в разговоре, оптимизм, переоценка собственных способностей)

· Шизоидный (чувственная холодность, интровертированность, замкнутость)

· Циклоидный

· Истероидный (и т.д.)

Ожидаемые вопросы:

· Передается ли нрав по наследию? (в пользу этого молвят гениалогические исследования, когда выраженность нрава выслеживается в поколениях присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). и близнецовый способ, показывающий высшую корелляцию меж качествами нрава у однояйцевых близнецов, воспитывавшихся раздельно)

· Описание примера акцентуации либо психопатии

№ 28 Строение тела и нрав: анализ психотелесных соответствий (Э. Кречмер, У. Шелдон).

В обыденной жизни комплекция тела нередко соотносится с чертами нрава человека, эта неувязка всегда тревожила и ученых, пытавшихся как присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм).-то сопоставить их с научной точки зрения.

Шелдон приводит три типа характера, соотносимых им о строением тела:

Висцеротонический:

Черты характера: любовь к еде, сну и комфорту, бесхарактерность, расслабленность, замедленные реакции, социофилия, жажда похвалы, открытость

Соматонический:

· Черты характера:уверенные движения, решительность, энергичность, любовь к физическим нагрузкам и риску, злость,

Церебральный:

· Черты присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). характера:скованность, чрезмерная физическая, интеллектуальная активность, завышенная скорость реакций, напряженность, скрытность, социофобия, живость.

Кречмер же проводил исследования осбенностей конституции у пациентов клиник, и по-этому, в отличие от Шелдона, т.е по его исследованиям судить о обычных нравах можно с обмолвками.

Замечания по его исследованиям:

· Разнообразность числовых характеристик для присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). «племени», при этом пациентов клиник, т.е. он не претендует на глобальность и всеобщую применимость результатов собственных исследовательских работ.

· Понятие среднего показателя и акцентуации некий черты нередко определялось «на глаз, исходя из опыта»

· Исследование не «идеальных» случаев, а «наиболее ярких» (т.е. задачка не отыскать незапятнанный тип и присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). его изучить, а отыскать более броский в проявлении и выявить его особенности)

Кречмер выделяет последующие типы:

А потом он распределяет типы телосложения на шизофреническую и циркулярную группы, получая в конечном итоге:

Но, все эти соматотипы присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). смазываются персональными особенностями и частыми неясными вариантами, к примеру, гипопластичные астеники по своим многим характеристикам могут приближаться к атлетикам и т.п. К иным схожим явлениям относятся выделенные Кречмером феминизм, евнухиодизм, диспластия и т.п.

№ 29 Понятие возможностей. Возможности и задатки. Явление даровитости. Общие и особые возможности. Развитие возможностей.

Способность – наследственно обусловленная готовность присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). человека к овладеванию и удачному осуществлению некий деятельности.

Но есть две трактовки этого понятия. По первой из их, уровень возможности определяются наследственностью, а по второму – они формируются прижизненно под действием причин среды.

В пользу обоих точек зрения есть противоречивые меж собой подтверждения [пример династий музыкантов, пример присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). искусственной селекции умных и глуповатых крыс, НО пример развития слуха у народов с тембровым и тоническим языками, с воспитанием крыс в обедненной.обогащенной средах. Также факт существования синзитивных периодов].

Из всего перечисленного выше в отношение рассматриваемого вопроса можно прийти к выводу: Причины среды владеют весом, соизмеримым с фактором наследственности, и могут время присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). от времени на сто процентов восполнить либо, напротив, нивелировать действие последнего.

А как следует мы можем гласить только о некоторых прирожденных предпосылках к удачной деятельности в некий сфере – задатках.Этими предпосылками для, скажем, музыкальности может быть завышенная прирожденная чувствительность слухового анализатора либо чувствительность зрительного анализатора – для изобразительного и искусства присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)..

В любом случае определяющий фактор – правильное внедрение задатков и развитие собственных возможностей, которое легче и идеальнее всего идет в синзитивные периоды (более подходящие для обучения чему-то). Понятно, что если ребенок не научился, к примеру, письму в синзитивный период, ему будет в последствие трудно этому научиться. Так же присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). на развитие возможностей оказывают влияние воспоминания, связанные с деятельностью, то состояние, в каком проходило обучение той деятельности. Другими словами если ребенок утомлен либо его деятельность вызывает неприятие у окружающих, то способность если и будет развиваться, то слабо.

Способность бывают общие (речь, письмо, ходьба), им обычно обучаются все. И бывают присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). особые к какому-то виду деятельности (пение, игра на инструменте, умение решать математические задачки, игра в шахматы).

Даровитость – это понятие сначала связано с удачным развитием возможностей. Если человек даровит в некий деятельности, то у него будет большая мотивация к этой деятельности, он будет «неутомим» в ней, будет способен длительное время присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). заниматься ей фактически не уставая.

№ 30 Ум как способность. Общее представление о структуре ума. Неувязка диагностики ума. (бедовый вопрос)

Ум – это общая способность, обеспечивающая работу сознания, а поточнее ее точность, скорость, безошибочность. Эта латентная способность, т.е. использующаяся при решении многих различных не похожих вместе задач.

С присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). понятием ума соотносятся

У него есть две стороны проявления:

Терстоун выделил несколько базисных причин ума:

Были выдвинуты последующие модели ума:

(играет роль возрастная динамика, т.е. чем старше, тем далее в сторону структурального ума)

Неувязка диагностики ума, сначала заключается в том присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)., что он может проявляться, к примеру, в решении задач и речевом нюансе по-разному. Также много принципиально изучить конкретно способность, а не обретенные способности, что усложняет вероятные задания тестов и, в конце концов, нет конкретной испытательной нормы, что привело к введению понятия «психологический возраст» (т.е. нет ясного представления о присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). том, в каком возрасте каким должен быть показатель ума либо эти рамки очень широкие).

Для диагностики ума употребляются испытания IQ, ассоциативный тест Гальтона.

Ожидаемые вопросы:

№ 31 Креативность как общая способность. Диагностика креативности. Ум и креативность.

№ 32 Понятие когнитивного стиля. Главные виды присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). когнитивных стилей. Связь когнитивных стилей с эффективностью деятельности.

Когнитивный стиль – это личные типичные методы переработки инфы инфы о собственном окружении в виде ин­дивидуальных различий в восприятии, анализе, структурирова­нии, категоризации, оценивании происходящего, образующие формы когнитивного реагирования.

Смысл введения этого понятия в том, чтоб разделять людей на присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). определенные группы по этому фактору.

№ 33 Главные подходы к исследованию личности: короткая черта диспозиционального направления.

№ 34 Главные подходы к исследованию личности: короткая черта психодинамического направления.

№ 35 Главные подходы к исследованию личности: короткая черта когнитивно-бихевиорального подхода.

Основной постулат этого подхода заключается в том, что познание является принципиальной переменной для поведения, а люди присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм). в собственных деяния опираются на предвиденные последствия.

Процессы поведения, как постулируется, запускаются некоторым познанием либо подкреплением, которым могут служить:

В этом случае можно гласить о высочайшей самоэффективности, если планиреутся достижение цели (т.е. положительный подход) => самоуважение, и о низкой самоэффективности присвоение человеком. Специфика коллективных представлений (Э. Дюркгейм)., если цели малозначительные, планируются варианты неуспеха (самоуважение фактически не изменяется)

Этот подход не находится в зависимости от гендерных различий.

№ 36 Главные механизмы развития личности в онтогенезе.


privlekaetsya-li-biznes-k-razvitiyu-socialnoj-infrastrukturi-vashego-gorodskogo-okruga-postavte-otmetku-v-sprava-ot-vashego-vibora.html
privlekatelnie-vzaimoisklyuchayushie-vozmozhnosti.html
privlekatelnosti-oblasti.html